初一语文知识点总结

　　2遵循”字不离句“的原则去理解、体会

　　不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合”语境“去揣摩。

　　3要牢牢记住主要文言句式

　　主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

　　二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：

　　1注释，粗读课文

　　预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再联系上下文，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

　　2质疑、解难，细读课文

　　通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

　　3深入领会，精读课文

　　精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

　　篇6：新版初一语文知识点总结

　　1.字词

　　惊惶(huáng)：惊慌，恐惧。

　　苛(kē)捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。

　　缴(jiǎo)：①交纳，交付，缴公粮。②迫使交出：缴了敌人的械。

　　攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。

　　酣(hān)然入梦：甜美、畅快地入睡。

　　蜷(quán)：弯曲。

　　呜咽(yè)：本文中形容凄切的水声。

　　2.内容结构

　　老山界，是红军翻越的“第一座难走的山”。本文按时间顺序记叙了一天半内所发生的事情。从结构上看，可以分为三个部分。

　　第一部分(第1段)，点题，概括介绍老山界。一开头就点出“30里高”，表明老山界山势高峻，暗示翻越艰难。

　　第二部分(第2-32段)，叙述红军翻越老山界的经过。这是课文的主体，按时间顺序和地点的变化又可以分为四层。

　　第1层(第2一ll段)，从当天下午写到天黑之际，从山沟写到山脚，记叙“我们”同瑶民的攀谈交往，表现红军纪律的严明和瑶民对红军的支持帮助。

　　第2层(第12—22段)，从天黑以后写到黎明之前，从山脚下写到半山腰，记叙陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿，表现登山的艰苦和红军的乐观精神。

　　第3层(第23—30段)，从次日黎明写到下午两点多钟，从雷公岩写到老山界山顶，记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志，点明红军翻山长征是为了北上抗日。

　　第4层(第31—32段)，在山顶休息以后，从山顶写到山下，记述了红军下山的情景，表达了胜利到达营地的喜悦。

　　第三部分(第33段)，指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。

　　初一下学期语文复习知识点

　　木兰诗

　　1相关背景

　　《乐府诗集》，为南宋郭茂倩所编，共一百首依照音乐性分为十二类，《木兰诗》属于北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，收录在《乐府诗集》中的〈梁鼓角横吹曲〉当中。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。

　　2主要内容

　　课文讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

　　3分段及段意

　　全诗共分成四层：

　　第一层就是第1自然段，讲的是：木兰纺织;

　　第二层是第自然段到第3自然段，讲的是：木兰从军;

　　第三段是第4自然段，讲的是：木兰征战;

　　第四段是第5自然段到第7自然段，讲的是：木兰还乡。

　　篇7：初一语文知识点总结

　　初一语文上册第一单元知识点

　　一、作家作品：

　　1、《在山的那边》，作者王家新。

　　2、《走一步，再走一步》作者莫顿?亨特，美国作家。

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