初一语文知识点总结

　　例2：“生”和“入”将景物拟人化，使景物富有生机情趣。

　　例3：把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观积极向上的思想感情。

　　4、首联中的“客路”、“行舟”两个词已暗含身上异乡神驰故里的飘泊羁旅之情。

　　5、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出“两岸阔”之大景的神韵。

　　6、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

　　“阔”“悬”二字用得好：“阔”表现出“潮平”春潮涌动，江面与岸齐平，视野也因之开阔;“悬”字高高挂着的样子。二字传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。

　　7、展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。

　　春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸平了;和煦的春风鼓动着白帆，行进在风平浪静的江面上。

　　8、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?

　　顺利。“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

　　9、诗人的家书从哪里寄向哪里?是从哪个方面寄?

　　从固山往洛阳寄，向北方寄。

　　10、诗中表明时序的交替，蕴含自然理趣的句子：“海日生残夜，江春入旧年”。诗中描写长江长江潮平岸阔、和风吹拂、风帆高悬的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前”。最能表现作者乡愁的句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边。”

　　11、这首写景抒情诗描写了作者客游他的地的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

　　初一上册语文期中知识点总结

　　1、散步

　　信服xìnfú相信(并)佩服。敬佩。

　　嫩芽nènyá嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。

　　霎时shàshí霎，短时间;一会儿。霎时，极短的时间。

　　拆散chāisàn分开

　　委屈wěiqū受到不应有的指责或待遇，心里难过。

　　水波粼粼shuǐbōlínlín形容水面明净。

　　各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。造句：老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。

　　2、秋天的回念

　　瘫痪tānhuàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。

　　暴怒bàonù：大怒;亦形容水势凶猛激荡

　　沉寂chénjì：非常寂静;杳无音讯。

　　捶打chuídǎ：用拳头或锤子敲打。

　　憔悴qiáocuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。

　　央求yāngqiú：恳求,乞求

　　神色shénsè：神情面色

　　敏感mǐngǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快

　　诀别juébié：分别;指无会期的离别;死别

　　烂漫lànmàn：色彩鲜丽;坦荡,无做作

　　絮絮叨叨xùxùdāodāo：形容说话啰嗦

　　淡雅dànyǎ：(颜色花样)素净雅致;(花草等的香气)清淡

　　深沉shēnchén：指声音低沉;形容程度深;沉稳，不外露。

　　喜出望外xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴

　　翻来覆去fānláifùqù形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

　　初一语文文言文的学习方法和技巧

　　在文言文学习的过程中，首先要做到的就是养成良好的学习文言文的习惯，那么在学习文言文的过程中，我们可以按照“三步走”的学习方法，更快速地提取出文言文中的有效信息。那么，“三步走”究竟怎么走呢?

　　一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。

　　1重视学习，学会自学

　　课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把字词学”活“。

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