《我的老师》导学案
作者：opple 时间：2024-05-09 阅读：()
一、学习目标：
(
1
)了解作者，积累字词。
(
2
)概括课文内容，理清文章的情感线索。
(
3
)学习课文围绕中心选取材料以及详略得当的写法。
(
4
)理解揣摩词句，感受深厚的师生情感。
二、学习重难点
1
、概括课文主要内容，理清文章的情感线索。
2
、围绕中心选材的写法。
第一课时
三、预习交流
(一)自主学习
1
、给下列字词注音：
榆钱(
)
黑痣(
)
模仿(
)
褪色(
)
卜问(
)
磕头(
)
纠纷(
)
当屋(
)
蔡芸芝(
)
劝慰(
)
魏巍(
)
焚香(
)
模糊(
)
时辰(
)
2
、
查工具书，解释下列词语：
(
l
)温柔：
(
2
)心清如水：
(
3
)依恋：
(
4
)纠纷：
(
5
)热恋：
(
6
)莫大：
(
7
)模模糊糊：
(
8
)迷迷糊糊：
(
9
)狡猾：
3
、
预习过程中，你还发现了什么，还有哪些疑问，试提出来大家交流解决。
(二)交流学习
1
、自主学习，快速默读课文，思考概括文中回忆的七件往事。温馨提示：用(谁
+
干什么)的方式去概括。
2
、全班齐读课文，注意情感。(依恋、思恋、尊敬、感激等)
3
、小组交流，出示：
①蔡老师假装发怒。
②蔡老师教我们跳舞。
③蔡老师带我们观察蜜蜂。
④蔡老师教我们读诗。
⑤我们看蔡老师写字。
⑥蔡老师排除小纠纷。
⑦我梦里寻找蔡老师。
四、展示提升
再读课文，体会字里行间蕴含的真挚的师生情谊。
五、达标测评
5
、当堂检测。
1
、蔡老师是一个
__________________________
的老师，“我“是一个
_____________
的学生。
2
、填空
(1)
本文作者
__________
，是当
代著名的
_______________
。他的主要作品有
____________________
。
(2)
本文是一篇回忆性
_____________
。作者在文中回忆的老师名叫
_________________________
。
3
、课文中的这七件事情你认为略写的是
_______________________
，详写的是
______________________
。
4
、选词填空。
(1)
她的教鞭好像要落下来，我用石板一
________(
挡、击、迎、阻
)
，教鞭轻轻地
________(
砸、打、敲、抽
)
在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
(2)
她爱诗，并且爱用歌唱的
________(
声音、声调、音调、调子
)
教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的
________(
声调、音调、调子、声音
)
。
(3)
今天想来，她对我的
________(
接触、接受、接近、接收
)
文学和爱好文学，是有着多么有益的
________(
作用、影响、启发、帮助
)!
(4)
至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的
________(
珍宝、珍藏、珍贵、珍奇
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