齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右曰：“敢有先言归者，致死不赦。”
作者：opple 时间：2023-09-04 阅读：()
②我听音乐还没空闲，(哪有时间)听什么谏言呢?
【解析】
10.本题考查学生文言断句的能力。
句意：晋平公喜好音乐，在国内多收赋税，却不修整城邑，还说：“有敢进谏的人处死罪。”有一个名叫咎犯的人，拜见守宫门的大夫说：“我听说君主喜好音乐，因此以乐技求见。”
“晋平公好乐”，主谓宾结构，句意完整，单独成句;“多其赋敛”，“多”是“多收”，为动宾结构，中间不能断开。排除CD;
“臣闻主君好乐”，“主君”为兼语，作“闻”的宾语，“好乐”的主语，中间不能断开，排除B。
11.本题考查学生理解文言实词含义及用法的能力。
A.正确。恶：厌恶，讨厌。句意：我讨厌做臣子的屡次劝谏他的国君。/死亡是我讨厌的。
B.正确。爱：吝惜;/爱惜，爱护。句意：吝惜死亡(爱惜自己的生命)而不劝诫他的国君。/贤明聪慧而又宽宏厚道、爱惜人民。
C.正确。善：善于。句意：我不会奏乐，我善于说隐语。/君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。
D.“含义和用法不同”错误。两句中“衣”字含义和用法相同，都是名词活用为动词，意思是“穿上”。句意：大王宫殿的梁柱都披上了锦绣。/上了五十岁的人就可以穿着丝绸了。
12.本题考查学生归纳概述内容要点的能力。
D.“利用自己擅长乐技的优点接近晋平公”说法错误，从文中“臣不能为乐，臣善隐”可知，说自己擅长乐技只是借口。
13.本题考查学生翻译文言句子的能力。
(1)“说”，通“悦”，高兴;“中道”，半路;“内”，通“纳”，接纳。
(2)“钟鼓”，名词活用作动词，听音乐;“暇”，空闲;“何谏之听”，宾语前置句。
参考译文：
齐景公在海上游玩，乐此不倦，六个月不回国，他命令左右的人说：“有敢先说回国的，处死不赦。”颜烛趋上前劝谏说：“君王您喜欢治理海上，不喜欢治理国内，所以六个月不回去，那国内倘若另有治理国政的人，您将怎么能够在这海上游乐呢?”齐景公拿起长戟就要砍杀他。颜烛趋上前，整理好衣服等着他砍，并说：“君王为什么不砍呢?从前有夏桀杀死关龙逢，商纣杀死王子比干，君王的贤明，不像这两个君主，我的才能，也不像这两个臣子;君王为何不砍呢?拿我来摆在这两个臣子之后成为第三人，不也可以吗?”齐景公高兴了，于是回国去，在半路上听说都城中有人阴谋策划不接纳他回国。
楚庄王继位为国君后，三年不理朝政，还在国内下令说：“我讨厌做臣子的屡次劝谏他的国君。现在我拥有国家，建立政权，有来进谏的人就处死罪，决不赦免。”苏从说：“接受了君王很高的爵位，吃了君王优厚的俸禄，爱惜自己的生命而不劝诫他的国君，就不是忠臣。”于是他入宫进谏。楚庄王站立在钟鼓之间，左手伏着吴女，右手抱着越姬说：“我听音乐还没空闲，(哪有时间)听什么谏言呢?”苏从说：“我听说，好走正道的人资助多，好享乐的人沉迷不悟的多;好走正道的人粮食多，好享乐的人败亡的多。楚国灭亡的日子快到了，我冒死罪来告诉大王。”楚王说：“讲得好。”于是左手拉着苏从的手，右手抽出藏在袖子中护身的短刀，割断吊挂钟鼓的绳子，第二天拜苏从为国相。
晋平公喜好音乐，在国内多收赋税，却不修整城邑，还说：“有敢进谏的人处死罪。”有一个名叫咎犯的人，拜见守宫门的大夫说：“我听说君主喜好音乐，因此以乐技求见。”守门大夫入宫告诉晋平公说：“有个晋国人叫咎犯的，想要以乐技求见大王。”晋平公说：“接待他。”咎犯进宫后，晋平公让他坐在宫殿上，然后摆出钟磬竽瑟等乐器。坐了一会，晋平公说：“请客人奏乐。”咎犯回答说：“我不会奏乐，我善于说隐语。”晋平公召集十二个会说隐语的人。咎犯说：“我愿冒死侍奉大王。”晋平公说：“好吧。”咎犯伸出他的左臂，并伸出五指，晋平公向隐官问道：“猜猜这是什么意思?”隐官们都说：“不知道。”晋平公说：“回到自己座位上去。”咎犯就一根根伸出他的手指说：“这一说的是，大王所游玩之处雕龙画凤，城邑却得不到修整;这二说的是，大王宫殿的梁柱都披上了锦绣，读书人和百姓却连粗布短衣也没有;这三说的是，玩杂耍的矮头美酒喝不完，勇士们却在忍受饥渴：这四说的是，百姓面带饥容，大王的马却享有粮俸;这五说的是，身边的大臣不敢进谏，远方的臣子不能表达自己的意见。”晋平公说：“讲得好。”于是撤去钟鼓，废除声乐，便同咎犯一道治理国政。
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