培养幼儿英语学习兴趣 激发孩子学习英语方法

　　第五、创设英语情境,激发学习喜好。

　　高兴的情绪是有效学习的根本,运用玩具创设出学习英语的气氛,引诱幼儿想亲身往试一试,使句型的把握处于以有生涯经验自然提取的状态,符合幼儿的心理特点,也就增强了学习后果。如在教句子“Itstimetogetup”时,我在一张玩具小床上,放一只小熊玩具,小熊躺在小床上,枕着小枕头盖着小被子睡觉。我戴上大熊的头饰,身上系着围裙,扮演熊妈妈。熊妈妈走到小熊的床前,柔声细语地对小熊说:“Bear。Itstimetogetup。“这时小熊没有动,他不想起床,我接着温柔地说:“Bear。Itstimetogetup。“小熊还是不起床,于是,我焦虑地说:“Bear,bear,Itstimetogetup。“小熊还是不起床,我就一边用手摇着小熊一边大声说:“Bear,bearItstimetogetup!“小熊还是不起床,熊妈妈对小朋友说:“叫小熊起床,他就是不起床,小朋友们,你们谁来把小熊叫醒?”幼儿看到熊妈妈叫小熊起床,小熊就是不起床,也都想来叫醒小熊,纷纭举手,争先恐后地抢着要到前面来叫醒小熊。这样,为幼儿创设了用英语表达的环境,使教学由本来幼儿被动地随着老师重复句子变为幼儿主动地积极地表达,使学习内容在幼儿头脑中留下深进的印象,收到了事半功倍的后果。

　　第六、及时恰当的进行鼓励、赞美,进步幼儿学习英语的喜好。

　　有这样一句话“好孩子是夸出来的”,对!人是渴求表彰与嘉奖的动物,每一个人都渴看自己的点滴进步能够得到别人的认可,渴看听到别人的赞美。幼儿的心是纯洁的,更是敏感的,当他们在教导运动进耳到老师的表彰、断定、受到鼓舞时,学习热情、学习喜好也会随之高涨。我在英语教学的进程中随时对幼儿进行表彰、鼓励,除了语言上的鼓励外,还对参与游戏获得冠军的幼儿发给小红花给予表彰,对没有获胜的幼儿发给小纸鹤进行鼓励。这样,在很大程度上调动了幼儿学习英语的积极性。

　　总之,进步幼儿学习英语的喜好还有很多种做法,只要老师思想与时期接轨,勤于动脑,精心备课,定能让幼儿认为“学海无崖乐作船”。

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