五年级语文知识点(5) - 知屋网(手机版)

　　五年级语文阅读理解技巧

　　1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用——从结构上来说：落笔点题，点名文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。从内容上来说：为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

　　中间某段或句的作用——在结构上是承上启下、过渡作用。

　　最后一段某句的作用——总结全文，点名文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

　　2、文章表达了作者什么样的思想感情?

　　这需要根据文章具体内容来回答，常见的有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人。厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

　　..一般作者的感情可以从文章的字里行间看出来，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

　　3、概括文章主旨

　　对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用这样的关键词来进行回答：“通过......故事，歌颂(赞美)了......，表达了作者......的思想感情，揭示了......的深刻道理。”也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者要表达的主题。

　　4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

　　首先看一看这一句用了那种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。

　　特别是描写中又分为人物描写(语言、动作、心里、肖像、细节描写)、景物描写和带综合性的场面描写。——描写的作用：使文章生动、形象、感人。

　　抒情的作用：能增强文章的感染力，突出文章中心。

　　如果文中有一些神话故事、民间传说、自然界中的神奇景象的描述，它的作用是——增加了所写内容的神秘色彩，引起读者兴趣。

　　5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

　　常用修辞8种：比喻、比拟(拟人、拟物)夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

　　..比喻的作用:是深奥的道理浅显化，帮人加深体味。使抽象事物具体化，叫人便于接受。使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

　　..拟人的作用：可以使读者对所表达的事物产生鲜明印象，并且感受到作者对该事物的强烈感情。表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然。表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

　　..夸张的作用：可以深刻地表现作者对事物鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

　　..排比的作用：突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强言语的气势。提高表达效果的重要环节。叠词、短句的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

　　..引用的作用:注意两个关键词——衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神。